Polska Kyrylo
- lekcja 6 - Czy to jest czerwone jabtko?
Wprowadzenie nazw kolorów oraz rodzajów przymiotnika liczby pojedynczej w mianowniku.
- lekcja 7 - Lekcja 7 Rusłan jest wysoki, a Tamara jest niska.
Opis osoby – wprowadzenie przymiotników, utrwalenie rodzajów, wprowadzenie liczebników od 0 do 100, utrwalenie form: rok/lata/lat.
- lekcja 8 - Lekcja 8 Jaki jest twój ulubiony przedmiot?
Analiza planu lekcji, wyrażanie preferencji związanych z przedmiotami szkolnymi oaz wprowadzenie zaimków dzierżawczych w mianowniku.
- lekcja 9 - Mówię po polsku, uczę się angielskiego.
Utrwalenie koniugacji -m, -sz i -ę, -isz/-ysz. Zestawienie czasowników: mówić, znać, uczyć się.
- lekcja 10 - On jest aktorem, a ona jest aktorką.
Wprowadzenie narzędnika liczby pojedynczej oraz nazw zawodów.
- lekcja 11 - One są sympatycznymi Ukrainkami
Wprowadzenie narzędnika liczby mnogiej oraz rzeczowników oznaczających narodowości.
- Lekcja 12 Interesuję się sportem, a ty?
Utrwalenie narzędnika liczby pojedynczej i liczby mnogiej.
- Lekcja 13 Moja siostra ma na imię Ala.
Zapoznanie się ze słownictwem związanym z członkami rodziny, utrwalenie form narzędnika oraz zaimków dzierżawczych.
- Lekcja 14 Mam siostrę i brata.
Wprowadzenie biernika liczby pojedynczej, utrwalenie słownictwa związanego z członkami rodziny.
- Lekcja 15 Poproszę zupę pomidorową.
Utrwalenie form biernika rzeczownika i przymiotnika w liczbie pojedynczej i wprowadzenie słownictwa związanego z jedzeniem. Wprowadzenie zaimków osobowych w bierniku.
- Lekcja 16 Co lubisz robić po szkole?
Opowiadanie o hobby z użyciem konstrukcji „lubić” + bezokolicznik, „lubić” + biernik i „interesować się” + narzędnik. Wprowadzenie zaimków osobowych w narzędniku.
- Lekcja 17 Znasz mojego kolegę? Wiesz, jak ma na imię?
Zestawienie czasowników: „umieć”, „znać”, „wiedzieć”.
- Lekcja 18 Rano wstaję i jem śniadanie. Opowiadanie o rutynie dnia.
Zestawienie koniugacji: -m, -sz; -ę, -isz / -ysz; -ę, -esz.
- Lekcja 19 Zwykle jeżdżę rowerem, a dzisiaj jadę tramwajem.
Zestawienie czasowników iść, chodzić, jechać, jeździć. Wprowadzenie przysłówków oznaczających częstotliwość.
- Lekcja 20 Zwykle chodzę na spacer rano, ale dziś idę wieczorem.
Usystematyzowanie czasowników: iść, chodzić, jechać, jeździć.
- lekcja 21 - Podawanie godzin w stylu oficjalnym i nieoficjalnym.
Время в официальном и неофициальном стиле.
- Lekcja 22 - O której jest lekcja?
Podawanie godzin w stylu oficjalnym i nieoficjalnym- odpowiadanie na pytania: „o której godzinie?” i „która godzina?”.
Подача часов в официальном и неофициальном стиле – ответы на вопросы: «Который час?» и «Сколько сейчас времени?»
- lekcja 23 - stopniowanie przymiotników konstrukcje: mieć na sobie/nosić + biernik
(градация конструкций прилагательных: иметь/носить + винительный падеж)
- lekcja 24 - stopniowanie przysłówków(градация наречий)
- lekcja 25 - czasownik: powinien(глагол: должен)
- lekcja 26 - tryb przypuszczający czasowników:móc, chcieć(сослагательное наклонение глаголов: могу, хочу)
- lekcja 27 - tryb przypuszczający czasowników:móc, chcieć(сослагательное наклонение глаголов: могу, хочу)
- lekcja 28 - Lekcja 28 Może pójdziemy do parku na spacer?
Ćwiczenie sprawności komunikacyjnej w kontekście umawiania się na spotkania, zestawienie przyimków „do” i „na.
(Отработка коммуникативных навыков в контексте организации встреч, список предлогов «до» и «на».)
- Lekcja 29 Lubię owoce i warzywa.
Wprowadzenie mianownika liczby mnogiej (rodzaj niemęskoosobowy) oraz utrwalenie słownictwa związanego z produktami spożywczymi.
Введение именительного падежа множественного числа (немужского личного рода) и закрепление лексики, связанной с продуктами питания.
- lekcja 30 - tryb przypuszczający czasowników:móc, chcieć(сослагательное наклонение глаголов: могу, хочу)