Lekcja 2.
Ewa Nowak
Rozpoczęcie roku szkolnego,
str 14

ksizka 14 - 17

Zadanie wstępne

Początek i koniec wakacji t o dwa ważne wydarzenia w życiu każdego ucznia. Jakie są twoje przeżycia z tym związane? Nazwij je (możesz skorzystać z podanych określeń). Następnie narysuj emotikon wyrażający twoje uczucia i uzupełnij tabelę w zeszycie.

15_1

Emotikon — это знак, который выражает прежде всего настроение пишущего, используемый в SMS и электронных письмах.

👉 Проще говоря: эмотикон = смайлик / символ эмоций 😊

Например:

  • :) — радость
  • :( — грусть
  • >:( — злость (есть «брови» >)

Коротко и по делу 👇

  • Эмотикон — это символы из текста

    👉 :) :( ;)

    (делаются с клавиатуры)

  • Эмодзи — это готовые картинки

    👉 🙂 😢 😂

    (встроены в телефон/приложения)

🙂 Эмодзи (картинки)
  • 😂 — очень смешно
  • ❤️ — любовь
  • 😍 — восхищение
  • 🤔 — задумался
  • 😎 — крутой / уверенный
  • 😴 — устал / сплю
  • 😱 — шок
  • 🤗 — обнимаю
  • 🙄 — закатил глаза (раздражение)
  • 👍 — ок / согласен
🙂 Эмотиконы (символы)
  • :) — радость
  • :( — грусть
  • ;) — подмигивание
  • :D — смех
  • :P — дразнится / шутит
  • :O — удивление
  • :| — без эмоций
  • >:( — злость
  • :/ — сомнение / недовольство
  • ^^ — радость (в «анимешном» стиле)
14
15
16
17
Zadanie 1

Porozmawiajcie o tym, jakie uczucia towarzyszyły Oli w dniu rozpoczęcia roku szkolnego.

a) Opiszcie swoimi słowami, co czuła bohaterka i jak się zachowywała. Następnie odnajdźcie i przeczytajcie odpowiednie fragmenty.

b) Powiedzcie, jakie były przyczyny takiego zachowania dziewczynki.

Przykładowe rozwiązanie: 1 - a)

Oli towarzyszyły złość, niechęć.

Bohaterka czuła złość, niechęć. „Ola nie cierpiała początku roku. Nie lubiła też innych uroczystości”.

Ola była markotna „Ciocia-śmocia – mruknęła pod nosem”.

Była złośliwa, czuła poirytowanie. „– Ale jesteś ulizany. Jak szczur”.

Przykładowe rozwiązanie: 1 - b)

Przyczynami takiego zachowania była niechęć dziewczynki do uroczystości. Nie lubiła początku roku szkolnego oraz ubierania się w galowy strój.

Задание 2

2 - a) Przeczytaj wypowiedzi twoich rówieśników dotyczące wrażeń związanych z pierwszym dniem w szkole.




2 - b) Powiedz, która wypowiedź jest najbliższa odczuciom bohaterki opowiadania.

Przykładowe rozwiązanie:

A. Doczekałam się! Z radości aż podskakuję [...].

B. Dziś idę po raz pierwszy do nowej szkoły […].

C. Miałam nadzieję, że w tym roku…

Poprawna odpowiedź „C. Miałam nadzieję, ze w tym roku…”

Zadanie 3

Zadanie 3 -a) Napisz, co czujesz, gdy się zbliża początek roku szkolnego, na co czekasz, co sprawia ci radość , a czego nie lubisz, co cię złości i denerwuje. Skorzystaj ze wzoru.

😊 Положительные чувства
  • radość — радость → ребёнок счастлив, улыбается, хочет делиться
  • nadzieja — надежда → верит, что всё будет хорошо
  • ulga — облегчение → стало легче, напряжение ушло
  • ufność — доверие → чувствует безопасность, не боится
  • ciekawość — любопытство → хочет узнать новое
  • szczęście — счастье → очень доволен, чувствует себя хорошо
  • podekscytowanie — возбуждение (волнение) → радостно взволнован, не может усидеть
  • beztroska — беззаботность → ни о чём не переживает, расслаблен
😕 Отрицательные чувства
  • złość — злость → раздражён, может сердиться
  • smutek — грусть → печален, может хотеться плакать
  • żal — сожаление / обида → чувствует несправедливость или обиду
  • niechęć — нежелание → не хочет что-то делать
  • niewiara — недоверие / неверие → сомневается, не верит
  • bezradność — беспомощность → не знает, что делать
  • przygnębienie — подавленность → нет сил, настроение плохое
  • obawa — тревога / опасение → переживает, боится
  • znudzenie — скука → неинтересно, хочется заняться чем-то другим
Proponowane rozwiązanie:

Czuję ekscytację, ponieważ spotkam nowych kolegów.

Czekam na rozpoczęcie roku szkolnego, dlatego że lubię chodzić do szkoły.

Radość sprawia mi ubieranie się w eleganckie ubrania, ponieważ wtedy czuję się ładnie.

Złości mnie wstawanie rano, gdyż lubię spać długo.

Nie lubię apelów, gdyż bolą mnie nogi od stania.

Denerwuje mnie hałas w szkole, dlatego że później boli mnie głowa.



Zadanie 3 - b) Porównaj odczucia i przeżycia bohaterki opowiadania z własnymi. Uzupełnij w zeszycie wypowiedzi.

Proponowane rozwiązanie:

Moje odczucia są podobne, ponieważ podobnie jak bohaterka nie lubię ubierać się w eleganckie stroje.

Moje odczucia się różnią, gdyż lubię początek roku szkolnego.

Pamiętaj, że na różne wydarzenia każdy reaguje inaczej.

Zadanie 4

Z całą pewnością potraficie pocieszyć Olę, bohaterkę opowiadania. Sformułujcie wspólnie kilka rad dla niej i dla wszystkich, którzy nie lubią uczestniczyć w uroczystym rozpoczęciu roku szkolnego.

Zastosujcie wybrane słownictwo z ramki.

17_5
  • Pomyśl o — подумай о… (предложение задуматься)
  • Pamiętaj, że — помни, что… (напоминание)
  • Zauważ, że — обрати внимание, что… (указание на что-то важное)
  • Weź pod uwagę, że — учти, что… (совет учитывать факт)
  • Każdy z nas przecież musi — ведь каждому из нас приходится… (обобщение, поддержка)
  • Nie myśl o tym, że — не думай о том, что… (успокоение, переключение внимания)

💡 Это фразы-помощники, чтобы:

  • давать советы
  • поддерживать
  • мягко направлять мысли другого человека
Przykładowe rozwiązanie:

Pomyśl o zabawach z rówieśnikami.

Pamiętaj o tym, że ładnie wyglądasz.

Zauważ, że koleżanki i koledzy cieszą się na twój widok.

Weź pod uwagę, że należy chodzić do szkoły.

Każdy z nas przecież musi rozpocząć rok szkolny.

Nie myśl o tym, że musisz ubrać rajstopy, których nie lubisz.

⬅ Powrót do wszystkich lekcji Następna lekcji ⮕