Lekcja 77 – Niezwykły bohater — Dżok. Legenda o psiej wierności (fragment) / 227

ksizka 222 - 227

Zadanie wstępne

Porozmawiajcie o tym:

Napisz swoje pomysły:

Obowiązki właściciela zwierzęcia:

________________________________

________________________________

________________________________

Czytamy tekst
Nowe słowa
227 228
229
Sprawdź, czy rozumiesz tekst

1. Gdzie mieszkał pan Nikodem?

W kamienicy
W domu na wsi
W bloku

2. Jaki był Dżok?

Spokojny i łagodny
Zły i agresywny
Bardzo głośny

3. Co zrobił Dżok?

Uciekł z domu
Ostrzegł pana Nikodema o pożarze
Spał w domu
Zadanie 1.

После самостоятельного прочтения текста ученики указывают предложения, соответствующие содержанию произведения. (Prawda, Fałsz)

  • Pan Nikodem mieszkał w kamienicy. - Prawda
  • Dżok był bardzo spokojnym i łagodnym psem. - Prawda
  • Pani Dobranowska była jedyną sąsiadką pana Nikodema, która się nie bała, gdy Dżok biegał po podwórku bez smyczy. - Fałsz
  • Gdy Dżok hałasował, sąsiedzi pana Nikodema wzywali straż miejską. - Fałsz
Zadanie 2 - 3.

Zadanie 2. Przedstaw, co zdarzyło się w domu Nikodema.

Zadanie 3 - a. Określ, co sprawiło, że udało się uratować sąsiadów pana Nikodema. Wykonaj zadania i w zeszycie zapisz uzupełniony schemat.

Zadanie 3 - b. Określ, co sprawiło, że udało się uratować sąsiadów pana Nikodema. Wykonaj zadania. Określ, dzięki czemu udało się panu Nikodemowi zareagować na zachowanie psa. Zapisz uzupełniony wniosek.

Учитель просит учеников рассказать о событиях с участием Джока, главного героя произведения. Особое внимание уделяется тому, что происходило в тот вечер, когда начался пожар. Затем ученики анализируют, как удалось спасти дом от сгорания. Заполняя схему (вместе на доске или самостоятельно после распечатки учителем), они, несомненно, заметят, что умение общаться между паном Никодемом и его собакой позволило избежать несчастья. Учитель обращает внимание на условия эффективной коммуникации: сообщение — «Внимание! Опасность!»; понятный код — поведение собаки; контакт между отправителем и получателем — зрительный, тактильный. Также стоит подчеркнуть, что Джок стал героем дома ещё и благодаря реакции пана Никодема, который не только понял поведение своего питомца, но и предпринял правильные действия.

После заполнения схемы ученики записывают вывод:

Умение общаться между паном Никодемом и собакой привело к тому, что хозяин понял информацию, переданную питомцем, и предупредил всех жителей.

zadanie 3-a

Dżok à (co robi, aby przekazać informację?) skomle i kręci się nerwowoà (o czym informuje?) o tym, że czuje dym, że się gdzieś pali à pan Nikodem à (co zrozumiał z przekazanej informacji?) zrozumiał, że coś się dzieje à (Co zrobił?) poszedł za psem i poczuł dym.

zadanie 3-b

Umiejętność komunikowania się między Panem Nikodemem a psem sprawiła, że właściciel zrozumiał informację przekazaną przez podopiecznego i uratował wszystkich mieszkańców.

Opowiedz historię

Opowiedz, co się wydarzyło.

Na początku __________________________

Potem ________________________________

Na końcu _____________________________

Na początku Dżok mieszkał z panem Nikodemem w kamienicy.

Potem pies zaczął szczekać i ostrzegł pana o pożarze.

Na końcu mieszkańcy zostali uratowani dzięki psu.

Задание 4.

При подготовке письменного высказывания стоит напомнить лексику, помогающую выражать собственное мнение:

Wyrażanie własnego zdania:
  • według mnie - по моему мнению
  • uważam - я думаю
  • myślę - я думаю
  • moim zdaniem - по моему мнению
  • wiem, że - я знаю это
Podawanie przykładów:
  • przykładem może być - Примером может служить
  • zdarzyło się - случилось (что)
  • podobnie jak w utworze - подобно тому, как в произведении
  • czytałam/czytałem książkę, w której — я читала/читал книгу, в которой
  • oglądałam/oglądałem film, w którym — я смотрела/смотрел фильм, в котором
  • znam historię pewnego psa, który — я знаю историю одной собаки, которая
⬅ Powrót do wszystkich lekcji